Liderazgo y gestión

Cómo dirigir un equipo en el que no es posible tener una reunión 1:1 con cada persona

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TL;DR: Cuando un responsable tiene a su cargo varias decenas de personas, es imposible dedicar a cada una el mismo tiempo. Pero eso no significa renunciar al contacto. Hace falta un sistema: conversaciones breves al alcance de todos, reuniones más frecuentes en las situaciones importantes y una vía clara para plantear problemas al margen de la reunión informativa habitual. Los jefes de turno pueden ayudar, pero no deberían convertirse en un filtro por el que no pasa la información difícil.

  • Asegúrate de que todos conozcan una forma accesible de hablar con su superior.
  • Ajusta la frecuencia de los contactos a cada situación, no a las simpatías.
  • Confía a los jefes de turno las conversaciones del día a día sobre el trabajo, pero conserva la responsabilidad sobre los problemas graves.
  • Comprueba quién no toma la palabra y cómo se transmiten los problemas de un turno a otro.

¿Cómo te ayuda Empatyzer a mantener el contacto con un equipo grande?

Em te ayuda a diseñar conversaciones breves, reuniones informativas conjuntas y reglas para plantear problemas. Puedes preparar preguntas para los jefes de turno y tu propio mensaje sobre tu disponibilidad.

Funciones que te ayudarán:

  • Conversación con Em sobre tu equipo: Definición de las formas de recoger información y de transmitir las respuestas.
  • Conversación con Em sobre una persona concreta: Preparación de una conversación difícil cuando hace falta más apoyo.
  • Microlecciones personalizadas: Práctica del feedback conciso y de la escucha activa.

El número de personas a tu cargo no es la única medida de la dificultad

El responsable de un departamento de producción tiene tres turnos y cuarenta trabajadores. Si programa una reunión semanal de media hora con cada uno, no le quedará tiempo para planificar el trabajo ni para resolver averías. Eso no significa que la gente no merezca una conversación. Significa que una única forma de contacto no funcionará en todos los equipos. Influyen la autonomía del equipo, el riesgo del trabajo, el número de centros, la experiencia de los jefes de turno y la variabilidad de las tareas. No existe una cifra universal de trabajadores a partir de la cual un mánager deje de ser eficaz. Importa más que la información relevante pueda llegar a la persona facultada para resolver el problema. Las investigaciones sobre la seguridad psicológica, entre ellas el metaanálisis de Frazier y colaboradores, señalan la importancia de las condiciones para tomar la palabra, pero no fijan un número ideal de reuniones en la agenda. Antes de aumentar la frecuencia de las reuniones 1:1, comprueba qué problemas no está viendo hoy nadie.

Una buena conversación no equivale a una reunión larga

En la nave, cinco minutos de conversación junto al puesto de trabajo pueden ser más útiles que media hora una vez al trimestre. Con una condición: que el responsable escuche de verdad y no se limite a leer la lista de tareas. Bastan tres preguntas: «¿Qué es lo que más te dificulta el trabajo ahora mismo?», «¿Qué necesitas de mí?» y «¿Qué acordamos para la próxima vez?». En un equipo especializado, la conversación puede girar en torno a las prioridades y el desarrollo; en el turno de noche suele tratar más bien de la dotación de personal, la seguridad y la transmisión de información. No llames conversación individual a una reunión informativa de grupo si la gente no puede plantear en ella asuntos confidenciales. Por otro lado, no todo pequeño obstáculo requiere una convocatoria aparte en la sala de reuniones. El valor del contacto se mide por si el trabajador sabe qué pasa con lo que ha planteado. Un breve «lo he comprobado y mañana te digo algo» es mejor que una reunión solemne sin ninguna acción posterior.

Tres canales de acceso al superior

El primer canal es el contacto regular con todo el equipo: una reunión informativa breve, prioridades visibles y la posibilidad de hacer preguntas. El segundo, conversaciones individuales de pocos minutos y fácilmente accesibles, también fuera del horario típico de oficina. El tercero, una conversación más larga y concertada cuando surgen dificultades, un cambio de rol, un conflicto o un problema de salud o de seguridad. Es importante que el trabajador sepa cómo pasar de un canal a otro y en qué plazo recibirá respuesta. Por ejemplo: un problema operativo lo plantea al jefe de turno, un asunto de desarrollo lo apunta para la reunión mensual y un conflicto puede comunicarlo directamente al superior o por otro canal previsto. Este modelo es una propuesta organizativa práctica, no un estándar establecido científicamente. Vale la pena probarlo de forma conjunta y corregirlo al cabo de un mes, preguntando también a las personas a las que menos se oye.

Reparte la atención según las necesidades, no según la cercanía

Un trabajador que vuelve tras una larga ausencia puede necesitar varios contactos breves a la semana, y un experto autónomo, una reunión bien aprovechada al mes. Tratar a todos por igual no siempre significa dedicar los mismos minutos a cada uno. Sin embargo, tiene que haber un criterio claro: la dificultad de la tarea, el periodo de incorporación, un cambio de funciones, la necesidad de dar feedback o un problema comunicado. Las investigaciones sobre la relación entre superior y trabajador muestran que las diferencias en la calidad de esas relaciones pueden influir en la coordinación del equipo; sin embargo, de ellas no se desprende una regla simple sobre cuántas reuniones hay que asignar a cada persona. Cuidado con el efecto «quien más alza la voz, más recibe»: no todo el que necesita ayuda la pide por sí mismo. De vez en cuando, puedes tomar la iniciativa de contactar con las personas que rara vez plantean problemas. No anuncies públicamente quién está bajo «supervisión especial». Di solo con qué reglas cualquiera puede obtener tiempo adicional.

Los jefes de turno deben ayudar, no cortar el flujo de información

Cuando el equipo es grande, parte de las conversaciones tiene que asumirlas un encargado o el responsable de un subgrupo. Dale un ámbito de responsabilidad sencillo: los acuerdos del día a día, el feedback sobre el trabajo, la incorporación de las personas nuevas y la transmisión de los problemas que no pueda resolver por sí mismo. Di claramente qué asuntos requieren contacto directo contigo: un conflicto grave, un peligro, una conducta poco ética, una decisión de personal o un desacuerdo sobre la forma de actuar de ese mismo responsable. El trabajador no debe verse obligado a presentar una queja únicamente ante la persona a la que se refiere esa queja. Fija también el ritmo del feedback de los jefes de turno: hechos, cuestiones sin resolver, plazo de respuesta, sin recopilar detalles privados innecesarios. Una vez a la semana, comprueba no solo el número de incidencias comunicadas, sino también si alguna no está pasando de mano en mano. Delegar el contacto solo funciona bien cuando el mánager sigue viendo los problemas reales, y no solo una tabla bonita.

Fíjate en lo que el equipo no dice, no solo en los resultados medios

Los resultados de producción son estables, el absentismo no aumenta y, aun así, varios trabajadores dejan de comunicar averías. El informe de rendimiento por sí solo no mostrará ese cambio. En la reunión informativa, pregunta por los obstáculos que aún no tienen solución y por las situaciones en las que la información se quedó atascada por el camino. Compara las señales de los distintos turnos, pero evita sacar conclusiones sobre una persona concreta a partir de un solo indicador. En los estudios de Edmondson, la seguridad psicológica se asociaba con el aprendizaje de los equipos, lo que recuerda que la ausencia de preguntas no siempre significa ausencia de problemas. Cuando alguien comunique un error o un riesgo, responde de forma objetiva y, después, muestra qué se ha hecho. En una estructura grande es especialmente fácil perder la confianza por no dar una respuesta. Anota las tres preguntas más frecuentes del equipo y comunica las respuestas con regularidad. Así, las conclusiones de las conversaciones individuales pueden ayudar a mejorar la comunicación en todo el equipo.

En un equipo grande, lo importante no es un calendario de reuniones idéntico para todos, sino un acceso real a la conversación y la seguridad de que los asuntos planteados no desaparecen. Combina reuniones informativas, contactos individuales breves y conversaciones más a fondo allí donde haya que tomar decisiones. Delega parte del contacto, pero no la responsabilidad sobre su calidad.

Cómo te ayuda Em a mantener el contacto con un equipo grande

Explica a Em cómo está organizado tu equipo: el número de personas, los turnos, los subgrupos, el ritmo actual de reuniones y los problemas más frecuentes. Em te ayudará a ordenar las tres formas de contacto y a preparar un mensaje sencillo para los trabajadores: dónde se puede plantear un asunto, cuándo responderá el superior y qué ocurre si el problema afecta al jefe de turno. También puedes practicar la conversación con los encargados para que no conviertan los contactos breves en un mero control de tareas. Si Empatyzer pone a tu disposición mapas del equipo, fíjate en las diferencias de estilos de comunicación y en si una única forma de reunión informativa no deja fuera a parte de las personas. Después, pide a Em un conjunto de tres preguntas para una conversación breve y una forma de cerrar cada asunto planteado. Al cabo de un mes, vuelve con tus observaciones, y Em te ayudará a cambiar el ritmo de los contactos sin multiplicar reuniones que no resuelven nada. Así, cada persona tiene más posibilidades de que la escuchen, aunque el jefe no pueda pasar regularmente media hora a solas con cada una.

Fuentes

  1. Frazier ML; Fainshmidt S; Klinger RL; Pezeshkan A; Vracheva V (2017). Psychological Safety: A Meta-Analytic Review and Extension. Personnel Psychology. https://doi.org/10.1111/peps.12183 10.1111/peps.12183
  2. Edmondson A (1999). Psychological Safety and Learning Behavior in Work Teams. Administrative Science Quarterly. https://doi.org/10.2307/2666999 10.2307/2666999
  3. Li AN; Liao H (2014). How Do Leader-Member Exchange Quality and Differentiation Affect Performance in Teams? An Integrated Multilevel Dual Process Model. Journal of Applied Psychology. https://doi.org/10.1037/a0037233 10.1037/a0037233